小工程师的奇妙之旅，幼儿园STEAM创意实践故事
在幼儿园教育中,STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）教育正以其跨学科、趣味性和实践性的特点，成为培养幼儿综合能力的重要方式，我们分享一个发生在幼儿园的STEAM案例故事，看看孩子们如何通过一次“桥梁工程师”的探索之旅，展现他们的创造力与团队合作精神。
故事背景：一场“倒塌”引发的探索
某天,幼儿园的积木区里，孩子们正在搭建一座纸桥，当他们在桥上放置玩具小车时，桥面突然塌陷了。“为什么桥会倒？”“怎样才能让桥更牢固？”孩子们的问题一个接一个，老师敏锐地抓住了这一教育契机，决定带领孩子们开展一次STEAM项目——“建造一座坚固的桥”。
STEAM活动的五大环节
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科学（Science）——探索桥梁的结构
老师通过图片和视频，向孩子们展示了不同类型的桥梁（如拱桥、悬索桥、梁桥），并引导他们观察桥梁的支撑点、形状和材料，孩子们发现：“三角形的桥好像更稳！” -
技术（Technology）——工具与测量
孩子们用尺子测量积木的长度，用天平比较不同材料的重量，甚至尝试用iPad拍摄桥梁的“承重测试”过程，记录实验结果。 -
工程（Engineering）——设计与搭建
分组合作中，孩子们用纸板、吸管、胶带等材料设计自己的桥梁，有的小组模仿拱桥，有的尝试用折叠的瓦楞纸增加强度，失败后，他们不断调整方案：“我们需要更多的支柱！” -
艺术（Art）——美化与表达
桥梁不仅要坚固，还要美观！孩子们用彩笔、贴纸装饰桥面，并为自己的作品命名，如“彩虹桥”“恐龙大桥”，充满童趣。 -
数学（Math）——数与形的应用
老师引导孩子们数一数用了多少根吸管、比较桥面的宽度与承重能力的关系，潜移默化中融入了数学概念。
成果展示：从失败到成功
经过多次尝试,孩子们终于搭建出能承载5辆玩具小车的纸桥！在分享会上，他们骄傲地介绍自己的设计思路，甚至提出新问题：“如果桥更长，该怎么搭？”
教育启示
这个案例中,STEAM教育不仅让孩子们在动手实践中学习了知识，更培养了他们的问题解决能力、批判性思维和团队协作精神，幼儿园教师作为引导者，需要善于捕捉孩子的兴趣点，将生活问题转化为探究项目，让学习自然发生。
STEAM教育不是高深的理论，而是藏在孩子每一次好奇的提问和动手尝试中，这座小小的“纸桥”，或许正是未来工程师、设计师或科学家的之一块基石。
关键词延伸：幼儿园STEAM教育、跨学科学习、项目式学习、幼儿创造力培养。